In dieser Unterrichtseinheit erhalten die Lernenden einen Blick hinter die Kulissen der Influencerinnen und Influencer. Sie sollen erkennen, dass es sich bei empfohlenen Produkten oder Gesundheitstipps in den sozialen Medien oft um Werbung handelt. Neben anderen Aufgaben zum Thema, analysieren die Lernenden in dieser Einheit Werbung, die unter anderem das Empfehlen von Produkten und Verhaltensweisen für ein gesundes Leben beinhalten. Diese Auseinandersetzung stärkt die Kompetenz der Lernenden, die Qualität von Gesundheitsinformationen einzuschätzen und die Alltagsrelevanz für sie selbst zu verstehen.

In dieser Unterrichtseinheit sollen die Lernenden reflektieren, welche Bedeutung das Smartphone im Alltag hat und dass es sowohl zum Stressabbau genutzt werden kann, aber auch Stress verursachen kann. Des Weiteren sollen sie erkennen, dass Handynutzung auch einen Einfluss auf das Zeitempfinden hat. Die Lernenden erfahren, für welche Aktivitäten ein Smartphone im Laufe des Tages alles genutzt wird und unterscheiden positive und negative Folgen aus der Handynutzung.

In dieser Unterrichtseinheit werden die Lernenden für das Thema „Soziale Integration“ sensibilisiert. Sie sollen ein Verständnis dafür entwickeln, dass Menschen verschieden sind, aber alle gleichermaßen Respekt verdienen, auch wenn sie anders als man selbst aussehen, einen anderen Lebensstil pflegen oder eine andere Meinung vertreten. Sie lernen, wie sie Ausgrenzung, Mobbing und Cybermobbing erkennen und dagegen vorgehen können.

In dieser Unterrichtseinheit geht es um das Thema „Onlinespiele“. Die Lernenden sollen erkennen, dass das Spielen selbst nichts Verwerfliches ist, aber dass es unheimlich fesselnd sein kann. Daher ist es wichtig, das eigene Spielverhalten unter die Lupe zu nehmen und die „Tricks“ der Handyspiele zu kennen – letztendlich, um selbstbestimmt handeln zu können.

In dieser Unterrichtseinheit werden die Lernenden für das Problem einer zu umfangreichen Mediennutzung sensibilisiert. Die Lernenden sollen untersuchen, wie hoch ihr eigener Medienkonsum ist. Sie erhalten Informationen zur verantwortlichen Mediennutzung und prüfen diese auf ihre Alltagsrelevanz. Sie sollen erkennen, dass eine Selbstüberprüfung bei der Mediennutzungsdauer sinnvoll ist und Strategien entwickeln, wie sie mit ihrem eigenen Medienkonsum umgehen können.

In dieser Unterrichtseinheit geht es um das Thema „Ängste durch Medien“. Um Ängste im Alltag überwinden zu können, sollen die Schülerinnen und Schüler verstehen, wie Angst überhaupt entsteht und was sie verursacht. Die Resilienz und Selbstwirksamkeit stehen im Mittelpunkt dieser Unterrichtseinheit. Hier sollen die Lernenden eigene Handlungs- und Lösungsstrategien entwickeln und konkrete Hilfeangebote kennenlernen.

In dieser Unterrichtseinheit werden die Lernenden die Vielfalt der digitalen Welt entdecken. Dabei werden sie unter anderem für das Thema Social Media und die Bedeutung von Privatsphäre und Datenschutz sensibilisiert. Sie lernen verschiedene Plattformen kennen und üben, wie sie sich im Internet sicher bewegen können. Die Lernenden reflektieren gleichermaßen über Kommunikationstechniken und einen ethischen Umgang miteinander in der digitalen Welt unter Berücksichtigung kultureller und persönlicher Situationen.

In dieser Unterrichtseinheit werden die Lernenden über die „grundlegenden Prinzipien der digitalen Welt“ wie Datenspeicherung, Cookies und Algorithmen informiert. Gleichzeitig soll ein Bewusstsein und eine Sensibilisierung des eigenen Nutzungsverhaltens geschaffen werden.